PROGRAMACIÓN 5º (Con.Medio)

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UNIDAD DIDÁCTICA - Las Plantas.

En el siguiente enlace accederás a una Unidad Didáctica sobre Las Plantas creada con la aplicación Weebly.

RECURSOS ITE.

EVALUACIÓN DE RECURSOS DE INTERNET
TÍTULO (enlace)	EL REINO VEGETAL
OBJETIVOS	Distinguir e identificar  a nivel inicial,  los órganos vegetales  que intervienen en la reproducción y sus funciones. Diferenciar entre árbol, arbusto y mata en el entorno natural del alumno. Utilizar el diccionario y las enciclopedias como fuente de información. Promover una actitud crítica ante la pérdida de biodiversidad.
CONTENIDOS	De concepto La  Flor. Estructura de  protección. Cáliz y Corola. Los órganos reproductores. Los Estambres y el Carpelo. Proceso en la reproducción de una planta. Polinización. Fecundación. Semilla y fruto. Diseminación. Germinación. De actitud Fomentar una actitud de respeto hacia los vegetales. Crear interés por la observación de la naturaleza. Valorar  el daño que ocasiona  la tala masiva de los árboles. De procedimiento Observación y descripción de los cambios que se producen en la naturaleza. Elaboración de glosario sobre el mundo vegetal.
COMPETENCIAS	No viene determinadas en la programación de la unidad didáctica; aunque podrían ser las siguientes: Conocimiento e interacción con el mundo físico. Competencia en comunicación lingüística. Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. Competencia cultural y artística. Competencia social y ciudadana.
ADAPTACIÓN	Vienen determinados unos objetivos mínimos de evaluación, que se podrían tener en cuenta para los/as alumnos/as con n.e.e., y que son los siguientes: Describir la morfología y las funciones de la flor. Desarrollar una actitud crítica ante la perdida de biodiversidad vegetal, valorando los recursos que nos proporcionan. Dentro de la Unidad Didáctica no viene ningún apartado (enlaces, contenidos, actividades, etc.) que haga referencia a la Educación en Valores.
APLICACIÓN DIDÁCTICA	Aunque la Programación Didáctica de la Unidad indica los niveles 3º de Primaria y 1º Ciclo de la E.S.O.; el nivel de información que se presenta es muy elevado para los/as alumnos/as de 3º de Primaria ya que los contenidos que presenta son del Primer Ciclo de lo E.S.O. En los apartados de raíz, tallo y hojas los alumnos pueden aprender los tipos y funciones de estos órganos y en el caso de la flor, no es recomendable  explicar los tipos de flores. El apartado de frutos es elevado para este nivel y, debe omitirse la clasificación, solo podría hacerse una pequeña alusión a la existencia de frutos secos y frutos carnosos.
ACTIVIDADES	Vienen establecidas en la Unidad Didáctica y son las siguientes: Dibuja una flor y señala, los pétalos, los sépalos, los estambres y los carpelos. ¿Qué función cumplen el Cáliz y la Corola en la flor?.  ¿Cuál es el motivo de que las flores tengan colores vistosos?. ¿Qué es la polinización?. Haz una relación de frutos secos y otra relación de frutos carnosos. Sería interesante que se pudiesen realizar de forma interactiva.
TEMPORALIZACIÓN	Primera quincena de diciembre (Dos semanas).
SECUENCIACIÓN	Charla – coloquio para determinar los conocimientos previos del alumnado. Explicación de los contenidos por parte del/de la profesor/a. Lectura de los contenidos del libro (resolviendo dudas y subrayando de conceptos más importantes). Presentación de la Unidad Didáctica interactiva. Realización de actividades del libro, las propuestas en esta Unidad o del programa Clic. Evaluación.
AGRUPACIÓN DEL ALUMNADO	Individual, al requerir el uso de PC.
PAPEL MAESTRO/A	El profesor planteará  una  navegación por las apartados de la polinización, fecundación, diseminación y germinación para que el/la alumn@ interactue con la información que contiene la Unidad Didáctica.
PAPEL ALUMNADO	El alumnado según su capacidad e interés ampliará los conocimientos aportados por el libro y por el/la profesora, visualizando y trabajando la Unidad Didáctica.
OTROS RECURSOS (cuadernos, libros, informáticos, audiovisuales...)	Libro del alumno, cuadernos de actividades. CD-ROM de Recursos Didácticos de la Editorial. Pizarra digital. Internet. Programa SINERA (CLIC). PC. Fichas de Refuerzo y Ampliación de la Editorial. Láminas didácticas.
DIFICULTADES	Que los contenidos que se presentan en la Unidad Didáctica son para el Primer Ciclo de lo E.S.O. por lo que hay demasiada información para un nivel de 3º de Primaria y en algunos/as puede provocarles perdida de interés.
VENTAJAS	Lo que para algunos puede suponer una dificultad (demasiada información para un nivel de 3º de Primaria) para otros puede suponer una ventaja, pues los motiva a ampliar lo que saben. En la Unidad hay una gran variedad de enlaces que les permiten visitas virtuales a jardines botánicos o consultar información sobre plantas. Favorece el fomento de las TIC.

POSIBILIDADES DIDÁCTICAS DE LOS RECURSOS DEL I.T.E.

Los Recursos del ITE ofrecen muchas posibilidades didácticas. Las Unidades Didácticas de cada asignatura que están incluidas dentro de los Proyectos (Alquimia, Arquímedes, Mekos, Cifras, Gaus, etc.) vienen muy bien estructuradas con distintos apartados para Profesorado, Alumnado y Público. En el apartado de Profesorado se encuentran: Guías Didácticas con la Programación de cada Unidad; Aplicaciones con programas informáticos para reforzar los contenidos, Experiencias y Recursos (Actividades Complementarias que hay en la Red). Para el Alumnado, la presentación de los contenidos es muy atractiva (imágenes en movimiento, juegos, etc.).

Sin embargo, otras Unidades Didácticas (las que no están incluidas en Proyectos) no están tan completas ni tan bien estructuradas. Algunas, no incluyen Programación; no indican el nivel; son poco atractivas o tienen pocas Aplicaciones.

Un problema que me he encontrado algunas veces en mi recorido por estos Recursos del ITE es que no me abría algunas páginas.

DELICIOUS

DELICIOUS es una aplicación que permite grabar direcciones de Internet (favoritos) en un alojamiento para que podamos usarlas desde cualquier ordenador. Para usar esta aplicación hay que tener una cuenta de correo en YAHOO. El Delicious de nuestro curso es: 
http://www.delicious.com/escuelatic20

U.D. LOS SERES VIVOS

La presentación de la Unidad (Los Seres Vivos) me parece adecuada porque parte de los conocimientos previos de l@s alumn@s y porque el mapa de conceptos les ayudará a organizar la información.

La metodología es activa durante todo el proceso de aprendizaje (elaboración de esquemas iniciales, búsqueda de información para realizar las actividades...); fomenta la autonomía y exige el uso de las NN.TT. al tener que usar el procesador de textos, el blog y la búsqueda de información adicional en otros enlaces de Internet.

Es importante que los Criterios de Evaluación los conozcan previamente l@s alumn@s y que se incluyan aspectos relacionados con hábitos, convivencia, etc.

AUTORRETRATO-NOMBRE

Introducción | Preguntas | Recursos | La gran pregunta | Evaluación | Créditos

El autorretrato

Autor: Juan P. Castilla E-mail:

Área: Lengua y Literatura Nivel: 5º de Primaria

INTRODUCCIÓN	En esta unidad estudiamos el autorretrato. Pretendemos que veas y leas algunos autorretratos. Pintores como Goya o Velázquez tienen sus autorretratos; obsérvalos. Hemos elegido autorretratos de tres escritores famosos; léelos e imagínatelos tal como ellos mismos se veían ¿Te atreves a describirte a tí mismo?
PREGUNTAS	1. Busca, copia y explica el significado del término autorretrato. Para ayudarte a explicarlo, busca también el significado de retrato. 2. ¿Qué partes de su rostro describe Miguel de Cervantes? 3. ¿Para qué se 'presenta' M. de Cervantes? 4. Después de leer la primera estrofa del 'Retrato' de A. Machado, contesta a estas cuestiones: a)¿Dónde pasó su infancia A. Machado? ¿Qué había en su casa? c)¿Dónde pasó su juventud? 5. Después de leer el autorretrato de Pablo Neruda, indica qué otros aspectos de sí mismo, no físicos, nos presenta el autor.
RECURSOS	*En Aplicaciones-->Accesorios-->Buscador DRAE está el diccionario de la Real Academia Española Autorretrato de M. de Cervantes Retrato de A. Machado Autorretrato de Pablo Neruda Otros enlaces: Así se describe R. Alberti Francisco de Goya Autorretrato de Velázquez
LA GRAN PREGUNTA	Descríbete a tí mismo. Recuerda: -Desde lejos, obsérvate. -Aspecto físico. -Carácter. -Aficiones -...
EVALUACIÓN	Estará bien si en tu trabajo realizado en el procesador de textos presentas las preguntas y respuestas con: -Buena caligrafía y con claridad -Sin faltas de ortografía -Respuestas coherentes, acertadas -Y, finalizas con tu descripción hecha en el blog de aula o personal.
CRÉDITOS	He seguido el esquema que proporcionan en Aula21 -Aula Tecnológica Siglo XXI: www.aula21.net

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